对于刚步入浙江省富阳市城镇职业高级中学校门的一年级新生来说，进校以来，听见最少的一个组 合词乃是第一技能。第一天的开学典礼上，学校副校长黄宏忠就向大家特别强调，本学期学校将采行多种方法使学生熟练掌握第一技能。接下来的十几天里，学 生们对第一技能的训练慢慢有了体会。

　　何为第一技能 　　职高生群体不存在着许多共性的问题：一是学习成绩劣，就读于职高沦为家长和学生的不得已之荐。二是个性品质发展不完备，厌学、人际交往艰难、集体观念 淡漠、控制能力劣等问题层出不穷。三是问题家庭孩子多，单亲、再婚、摇控监护、隔代监护家庭的学生所占到比例大大低于普通高中。

　　面临这样一个群体，富阳城镇职高校长何永刚指出，对中职生的培育必需反映出有特殊性和注重性。那么，在学校有数的道德品质、思想品质、政治品质教育之外，如何让这些问题学生沦为有用之才且又能享有让他们终生发展的一技之长，重燃他们心中的期望之火呢？　　经过辩论，学校领导班子达成协议共识：职校学生不仅要自学科学知识、掌控技能，而且要教导较好的职业素养，因为较好的文明礼仪、做事的工作态度、敬业的 工作作风，对以后步入社会、转入工作岗位后的发展，具有决定性的影响。纵观现实社会，各行各业辈出许多行家里手，虽然学历不低，但却能在自己的工作岗位 上独挡一面、独树一帜，沦为令人敬佩的佼佼者，原因就在于他们不具备吃苦耐劳、敢打敢拼、敬业爱岗、缜密坚实的工作作风和职业诚信，所以我们指出最基本的 职业素养，应当是位列诸项技能之首的第一技能。何永刚说道。

　　第一技能还包括哪些内容？何永刚将其总结为：做事的工作态度，吃苦耐劳的品质，坚决坚强的意志，忠心敬业的精神，团结一致帮助的合作意识，按章办事的规则意识，精益求精的质量意识，较好的适应性，阳光般的热情，文明的粗鲁。　　第一技能如何苦练 　　富阳城镇职高有一个闪亮的名片跑操，其规整和规范在杭州教育系统是出了名的。

　　富阳城镇职高的跑操始自2003年。每天上午第二节迟到和下午课外活动时间，学生们都在校长和老师的率领下跑操。每次跑操前，教务处和德育处都会对上一次的跑操展开评论，学校的宣传橱窗里展出着上周各班人均里程统计数据，每学期学校还不会对各班展开两次考核。

　　每天1800米的跑操，毫无疑问是学生锻炼身体的绝佳方式。初来的高一新生，开始时很多人坚决不下来，这些学生由跑完一圈开始，渐渐适应环境，天天坚决， 一学期下来身体素质明显增强。挑战无限大，一往无前、激情似火，完备自我，学生们鼓声的口号喊了坚强的意志和阳光般的热情。　　作为一项集体活动，跑操在提升班级凝聚力方面也充分发挥着巨大作用。

每次跑操都是一次班级间的比赛，比子集速度，比队列规整，比口号悦耳，比士气高昂，学生们跑出了团结一致、跑出了凝聚力。　　习惯教导非一朝一夕之功，规范缜密的习惯反映在方方面面，而跑操规范就是其中一个最重要方面。

跑步大军在前进中，只要有一名学生心不在焉、步伐拢 内乱，就有可能毁坏整个队伍的规整人与自然。因此跑操训练之初，学校特别是在留意培育学生的专心意识，拒绝学生跑操时必需全神贯注、紧随口令、动作做到、各行其 步。

久而久之，专心的品质在每一个学生心里生根幼苗。　　跑操恨某种程度是一项非常简单的体育运动，2000人的队伍，要做遇事有序、步伐规整、口号鼓声、跑完姿规范不是件更容易的事。如今这项运动已沦为学生行为规范教导、团队意识培育等职业素养训练的一项最重要抓手。

何永刚说道。　　除了跑操，学校还实行7S管理、职业素养实践中周、职业素养课等，培育和训练学生的第一技能。　　每一个刚转入富阳城镇职高的学生，都会接到一本7S管理学生手册。

7S管理是企业为规范现场环境、提高品质而使用的一种管理手段。富阳城镇职 低将7S管理引进学校，作为一种平台来实行教室、寝室、实训室及校园环境管理，从而使学生逐步教导整理、整顿、清理、洗手、安全性、节约的较好不道德精研 用意。手册中一目了然地所列教室空间、寝室空间、实验室空间、实训室空间、校园空间必须整理、整顿、清理、洗手的项目和处置方法，以及用电、活动、饮食、递 合、财物交给等安全性规范，对学生的仪容仪表、礼貌用语、升旗集会、课堂和生活恋情的言行举止也明确提出了规范性拒绝。

学校每天对照管理规范对学生展开检查，每 周总结对系统，每学期考核奖励。　　很多学校都有值周班、执勤班，富阳城镇职高把值周班改为职业素养实践中班，把值周改为职业素养实践中周。这种转变，不仅是形式上的转变，更加 是内容上的转变。

参予职业素养实践中周的班级，必需模范继续执行各项管理规范，为全校学生作出样板；必需身体力行，参与全校的公共卫生保洁、校园绿化等各种服务劳 一动；检查并记录全校学生继续执行规范情况，对系统并敦促全校学生构成较好的习惯。在上岗前，学校有专业教师向他们教授职业素养课。这样，每个班级每年通过最少一 周的职业素养实践中，教导执着精美、执着品质的职业素养，提升对第一技能重要性的了解，时时、恣意、事事强化第一技能的培育训练。

　　以德促业铺平茁壮路 　　何永刚告诉他记者，一些学生在入学之初不会具有这样的点子，现在去找工作是拼爹、拼成背景、拼成后台，学不学技能无所谓，来职校也就是混合混日子。进校 后，通过案例分析、榜样样板、观点撞击、两难辨析、实践中体验等一系列第一技能的训练，学生们渐渐意识到，确实的顺利不仅是拼成科学知识、拼成技能，更要拼行 为、拼成品质、拼成精神，拼的是一个人的第一技能。而只有学生自己意识到提升自身职业素养的重要性，才有一种自我希望的内驱力，才能心态拒绝接受学校的教育和 影响，并将其内化作自己的素养。

　　学校李老师描写了这样一个例子。学校对学生晚自习的纪律拒绝是凝。刚当班主任时，他有些担忧，因为晚自习时，一个班主任要当值管理邻接两个 班。

但是动员会一开，拒绝一明确提出来，他找到担忧有些多余，40多个教学班近2000名学生晚自习的教学楼，在离它20米外的行政楼听得将近一点声音。置身于 在其中真为有一种幸福感，当然思维也有很多，学生为什么能做？我想要正是这种自我希望的内驱力，使他们自觉遵守学校的各项规章。　　在富阳城镇职高的教学楼外墙上，写出着这样三句话：采收不道德，进账习惯；采收习惯，进账性格；采收性格，进账命运。

良好习惯的教导，职业素养 的提高，使每个学生对自己打消信心，寻找一条自我茁壮的发展之路。于是以因为如此，学校的德育工作获得了社会普遍认为，构成了氛围与品牌。　　每年10月，学校都要向学生和家长展开民意调查。

去年的调查结果显示，95％以上的学生讨厌学校和学校的老师，家长对学校的满意率堪称超过 100％。不仅家长失望，用人单位也是对富阳城镇职高的学生赞不绝口。杭州天地农庄经理王瑾在给何永刚的信上这样写到：今天给您去信不为别的，只是想要弗 弗你们学校培育的好学生。

这几年招工难，暑期经人介绍来了两位您的学生，汤佳楠和徐文彬。农庄的工作很艰辛，这样冷的天气，下班都在室外，但这两位同学表格 现十分好，任劳任怨，有始有终，我们都很讨厌他们。现在的孩子都很娇气，像这样的同学很不简单。

　　何永刚和富阳城镇职高的老师们都坚信，把较好的职业素养当作中职生的第一技能来培育，一定会让中职学生大大甜美自己的羽翼而最后飞翔蓝天。这也是中职学校教育工作者的神圣愿景。

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